临床实习是整个教育过程中的一个重要环节，是同学们理论与实践相结合的学习过程。为了让同学们在今后的工作中能真正理解患者的痛苦，重视患者的感受，主动关爱患者，10月17日下午，在护理部协助下，教学培训组开展了一次实习生体验式教学。
此次教学活动分为“学生体验”和“教师授课”两部分。首先，同学们分成两组，分别进行了“下肢骨折后拄拐行走”和“脑梗塞后语言障碍”的体验。“脑梗塞后语言障碍”体验是让学生口含小西红柿一个，并模拟语言障碍患者阅读绕口令一篇，阅读过程中要避免小西红柿转到口腔一侧，并避免咬破小西红柿；“下肢骨折后拄拐行走”体验是让学生双手拄拐，左脚离地，模拟下肢骨折患者拄双拐前行并绕场地一周，中途设置上台阶和凳子上坐起两处障碍。体验过程中，老师全程看护，保证学生安全。
体验式教学激发了同学们对脑梗塞后的语言障碍和下肢骨折后的拄拐行走知识学习的热情，整个过程中，同学们充满了对学习知识的渴望，踊跃参与，积极互动，现场气氛十分热烈。
体验式教学结束后，郑娜老师为同学们讲解了怎样正确使用拐杖和如何保证病人安全，讲课过程中穿插实际操作演示，采用理论实际相结合的讲课方式，让同学能够更加简单明了地学习拐杖的正确使用方法，从而在工作中注意细节管理，保证病人安全。
李枋烨老师为同学们讲解了脑梗塞患者语言障碍的原因和与语言障碍患者沟通方式与技巧。
教学的尾声，教学培训组请同学们写下了对此次课程的收获和感受。同学们表示此次学习收获良多，不仅增长了理论知识，而且增加了实践经验。希望同学们在未来的实习和工作中始终怀着“同理心”，更好地为患者提供优质的护理。